Vivre les maths

La carte mentale permet d’organiser un contenu d’information non plus de manière linéaire mais sous la forme d’un diagramme constitué d’un noyau central (une thématique) d’où partent de multiples prolongements correspondant à d’autres niveaux d’informations associées à ce thème central. J'ai préparé cette carte mentale qui peut être utiliser à la fin de la leçon des multiples pour la classe d'EB4.Du faite qu'elle est visuelle👀 et qu'elle reste toujours devant eux, alors elle sert pour bien fixer les informations. 👌 J'ai construit cette carte mentale sur un site gratuit  Coggle  que vous pouvez le visiter pour créer votre propre carte mentale. Ce site vous aide aussi a créé une carte mentale interactive en faisant participer les apprenants à la construction. Je vous conseille d'utiliser la carte mentale afin de faciliter la compréhension et l'acquisition de différents concepts. N'hésitez pas de télécharger ma carte mentale si vous en est besoin😃

Coucou !  Préférez-vous avoir des modèles concrètes pour des notions mathématiques afin de motiver vos élèves à apprendre ? Alors, par le biais de la simulation on peut vivre les maths !! J'ai envie de partager avec vous un article intéressant que j'ai lu sur  THOT-CURSUS  "Portail de la formation à distance francophone et de l'utilisation des outils numériques pour l'éducation et la formation".  L'article est intitulé " Répertoire de la simulation scientifique " qui définit " la simulation " .De même, il propose des logiciels de production de simulations et des sites de simulations scientifiques interactives. De ces sites, on peut visiter PhEt où nous trouvons des simulations mathématiques pour que les élèves visualisent les concepts et qu'ils apprennent à travers l'exploration et la découverte.  P h ET   est utilisé dans l'enseignement des sciences technologie, ingénierie et mathématique dès la classe de maternelle

Coucou, préférez-vous faire participer vos élèves au processus d’apprentissage d’une façon motivante et animée ?! Alors je vous invite à utiliser l’application Mentimiter d’une façon synchrone ; c’est à dire l’effectué en temps réel durant la séance. Visitez  www.mentimiter.com pour créer votre présentation. Vous obtenez un code que vous devez fournir à vos étudiants pour qu'ils aient accès à l'activité sur  www.menti.com .   Attention, ce code a un temps limité de 24 heures seulement. Voici un exemple d’une petite activité faite sur Mentimiter destinée à la classe d’EB5 afin d’identifier les caractéristiques d’un quadrilatère.  J’ai utilisé 2 questions à choix multiple .